تبلیغات اینترنتیclose
فراخوان بانک سوال فرادانشی

بهار استهبان

آرامگاه حافظ

طبیعت کوههای محمداباد خیر

جنگل بلوط

ماسوله

درخت بلوط

ورود اعضا

نام کاربری :
رمز عبور :
ثبت نام عضو جدید
فراموشي رمز عبور

درباره ما

وبلاگ خبری ,علمی و آموزشی گروه زمین شناسی و جغرافیای اداره آموزش و پرورش شهرستان قرآنی استهبان

دسته بندی

آرشيو مطالب

آخرین نظرات خوانندگان

    علی شاهسونیسلام آقای شاهسونی. وبلاگ خوبی دارین ! مطلب هاتون هم به روزه ! ممنون میشم به و...
    مهراب شاهسونی بسیار عالی است برادر جان لطفا بیشتر در مورد محمد آباد مطلب قرار دهید به خصوص چشم...
    شاهسونی سلام خط قشنگ و زیبای شما را دیدم و لذت بردم انشالله درسایه حق صحیح وسالم باشید ...
    داودتا جایی که من از کتابای جغرافیا مطالعه کردم دلیلش وجود کوههای زنجیر وار البرز در...
    دانش آموز مدرسه امامبا تشکر از زحمات شما آقای شاهسونی...
    فرشتهسلام این دلیل کاملا غلطه! چون تنها از روی تعریف سیالات میدونیم که موادی ...
    AliReZaخیلی ممنون زحمت کشیدین ...
    یوسف رنجبرانسلام همکار گرامی حسته نباشید وبلاگ بسیار جالبی است بنده چندین بار وارد شدم ...
    مهدی زارعآقای شاهسونی واقعاً مر30،ایول داری...
    mahdiZAREsalam alie...
    Aکارت درسته ...

آمار وبلاگ

» آنلاین : 3
» بازدید امروز : 31
» بازدید دیروز : 61
» بازدید هفته گذشته : 297
» بازدید ماه گذشته : 849
» بازدید سال گذشته : 14506
» کل بازدید : 97648
» کل مطالب : 206
» نظرات : 45
» رنک گوگل :

لینک دوستان

نویسندگان

ابر برچسب ها

نقشه گنگ نقشه گنگ جهان

 

فراخوان بانک سوال فرادانشی

درباره : بازدید: 657


با توجه به تغيير کتاب هاي درسي سال سوم تجربي و پيش دانشگاهي دبيرخانه راهبري درس زمين شناسي در نظر دارد  با همکاري دبيران محترم و گروه هاي آموزشي  استان ها مجموعه سوالات فرادانشي و استاندارد را گرد آوري و در اختيار مدرسين  قرار دهد .

مقتضي است سر گروه آموزشي منطقه پس از مطالعه شيوه نامه پيوست  و  توجه به محدوده طرح سوال ، سوالات همکاران را حد اکثر تا تاريخ 1/9/92 از طريق شبکه bbs  در اختيار گروه آموزشي استان قرار دهد. لازم  به ذکر است از طراحان برگزيده تقدير به عمل مي آيد.

شیوه نامه توسعه ی بانک سئوالات مفهومی واستاندارد زمین شناسی :

مقدمه :

ارزشیابی ابزاری است تا معلم ، نقایص وعیوب کارخود را درجریان آموزش درک کند وشاگردان نیز بفهمند که در چه سطحی از یادگیری قراردارند تا کاستی ها وضعف های خود را در جریان یادگیری برطرف کنند. با این وصف منظور از ارزشیابی فقط مشخص کردن نمره از طریق برگزاری امتحان رسمی نیست ، بلکه هدف ، سنجش توانایی های شاگردان وکیفیت تدریس معلم برای بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری اسن . از سوی دیگر میزان آشنایی دبیران با شیوه های مختلف سنجش و ارزشیابی تحصیلی و نیز روش های متنوع طراحی سئوال ، در کیفیت سطح آموزش کلاسی آنان تاثیر مستقیم داشته و می تواند فرهنگ موفقیت را در کلاس های درس آنان حاکم کند.

اهداف :

  • تهیه وتدوین مجموعه ای کامل از سئوالات مفهومی و استاندارد زمین شناسی
  • بهره گیری از تجارب دبیران محترم زمین شناسی سراسر کشور در امر طراحی سئوال
  • فراهم نمودن زمینه ی بروز خلاقیت همکاران در طراحی سئوالات هدفمند ومفهومی

        شرایط شرکت کنندگان :

     کلیه ی دبیران زمین شناسی استان ها (اعم از تخصصی و غیر تخصصی)

   شیوه ی اجرا :

 فصل های مختلف کتاب زمین شناسی سال سوم و علوم زمین پیش دانشگاهی بین استان های سراسرکشور تقسیم شده و دبیران گرامی هر استان بایستی فقط سئوالات مربوط به استان خود را طراحی نمایند.

  • هیچگونه محدودیتی در تعداد و نوع سئوالات طراحی شده ، وجود ندارد.
  • لازم است همکاران محترم سئوالات خود را به صورت طبقه بندی شده و در گروه های سئوالات تشریحی ، مفهومی ، کوتاه پاسخ ، چهرگزینه ای و.... تنظیم نمایند.
  • سئوالات همکاران بایستی در قالب نرم افزار word طراحی شده و در قالب CD به گروه زمین شناسی استان ارسال گردند.ضمنا با توجه به این که قرار است کلیه سئوالات به شکل هماهنگ و با فونت وسایز قلم یکسان در بانک سئوالات طبقه بندی شوند ، از ارسال سئوالات به صورت pdf خودداری شود.
  • گروه های زمین شناسی استان ها پس از جمع آوری مجموعه سئوالات همکاران و ویرایش آن ها ، سئوالات تکراری  را حذف نموده و سئوالات مربوط به فصل سهمیه استان خود را  منحصرا از طریق ایمیل  و حداکثر تا تاریخ 15/9/1392  به دبیرخانه ی راهبری درس زمین شناسی  ارسال فرمایند.
  • مجموعه سئوالات برتر به نحو مقتضی از سوی اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.

 محورهای اصلی ارزیابی سئوالات :

 

ردیف

معیارهای ارزیابی

امتیاز

1

خوانایی و کیفیت تایپ سئوالات

5

2

عدم وجود غلط املایی در متن سئوالات

5

3

استفاده از جملات کوتاه و روان ، رعایت نکات دستوری

5

4

استفاده از عبارات دقیق و به دور از ابهام

5

5

هر سئوال فقط یک هدف آموزشی را مورد سنجش قرار دهد

5

6

رعایت سطوح حیطه شناختی در طراحی سئوالات

5

7

میزان توجه به اهداف مهم آموزشی در تدوین سئوالات

10

8

مشخص نمودن دامنه وحد برای پاسخ سئوالات تشریحی

10

9

مناسب بودن سئوالات برای سنجش اهداف مورد نظر(روایی سئوالات)

10

10

رعایت تنوع در نوع سئوالات( گسترده پاسخ ، چند گزینه ای ، صحیح غلط و...)

20

11

خلاقیت و نوآوری در طراحی سئوالات

20

جمع

100

 فصل های درنظرگرفته شده برای استان ها : استان فارس فصل دگرگونی و سنگهای دگرگون شده کتاب چاپ 92

 

صفحه قبل صفحه بعد
نظر شما
نام : *
پست الکترونیک :
وب سایت/بلاگ :
*
:) :( ;) :D
;)) :X :? :P
:* =(( :O @};-
:B /:) =D> :S
کد امنیتی : *

برچسب ها : ,

نوشته شده در: سه شنبه 7 آبان 1392 ساعت: 09:18 قبل از ظهر توسط داود شاهسونی |

اخرین مطالب ارسالی

مطالب پربازدید

مطالب تصادفی

صفحات وبلاگ

کوچه باغهای استهبان

برخان

بلوط

butterfly

چشمه آبگرم خیر قبل از خشکسالی های اخیر

صخره نوردی در استهبان

منجیل- استفاده از وزش باد در تولید برق

عضویت سریع

اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
تکرار رمز :
ایمیل :
کد امنیتی : *

امکانات

پشتیبانی